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随笔一
一、太极课上老师说大学教育的根本目的不是教授知识,而是培养学生进入每一个知识领域的能力。这让我忽然想起以前知乎上看...
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2018/05

随笔一

一、

太极课上老师说大学教育的根本目的不是教授知识,而是培养学生进入每一个知识领域的能力。这让我忽然想起以前知乎上看到的一个问题“既然学的东西都会忘记,那么为什么还要学习”,也让我想起以前拥军一直念叨的“什么是教育?你把你学的东西都忘记了,剩下的东西就是教育”,教育传授给我们专业知识的同时,培养我们的思维方式,磨炼我们的思维水平。有些“买菜用不到函数为什么还要学数学”,“不出国为什么还要学英语”的论调非常可笑,英语课上的视频里不止一次提到过" The purpose of education is to cultivate civilians who have a better understanding of the meaning of life and their culture" 可惜这个时代里"Money is the only value we know."价值标准大都被金钱取缔,在你说很多知识无用之前你需要好好思考一下你评价有用的标准是什么?。讲真,越长大越明白高考究竟扮演了多么重要的一个角色,任何打着给学生减负的旗号取消高考的论调都是给社会精英阶层开后门。不得不承认的是当今社会阶层已经逐渐固化,想要打破阶层的桎梏就得付出难以想象的努力。如果没有高考我不敢想象会有多少个家庭的命运只能处于枷锁之中。我很感激百度,李彦宏说要让所有人享有平等的信息资源,可以说很大程度上打破了信息资源的垄断,这是怎样的一种胸怀与伟大。我们生在这样的时代,有了这样的机会,我觉得很幸运。

二、

思修老师上课引用的爱因斯坦的一段话

我完全不相信人类会有那种在哲学意义上的自由。每一个人的行为不仅受着外界的强制,而且要适应内在的必然。叔本华说:“人虽然能够做他所想做的,但不能要他所想要的。”这句格言从我青年时代起就给了我真正的启示;在我自己和别人的生活面临困难的时候,它总是使我们得到安慰,并且是宽容的持续不断的源泉。这种体会可以宽大为怀地减轻那种容易使人气馁的责任感,也可以防止我们过于严肃地对待自己和别人;它导致一种特别给幽默以应有地位的人生观。

伟人之所以能成为伟人,绝不是没有原因的。以前高中的时候看作文素材,“真正的英雄主义是看透了生活依旧热爱生活”,大雄宝殿上的“勇猛精进”,现在想想爱因斯坦其实就是这样的一个人,这样一个与和谐的人。

绝对的自由不单会导致混乱,人也会像叔本华所说的那样,如同钟摆一般往返于空虚与无聊之间。追根到底人生其实本无意义,人生的意义在于选择与创造。以前听过一个概念叫“努力成了一种习惯”,用来讽刺那些没有方向的努力的人。但从另一个角度看,我觉得坚持的意义就在于坚持本身。正如《活着》里面所说的“活着的意义就在于活着本身”,人在提升自己的过程中会带来满足感与幸福感,我也一直认为“勇敢地挖去心脏上的污点”(improve yourself all the time)是人最难能可贵的品质。

 

以上纯属个人观点,加之文笔不行,胡乱写写,见谅。

Last modification:March 13th, 2019 at 07:06 pm
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One comment

  1. 患得患失的人

    加油 杰神 写的很好

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